La temporalité de la situation de formation est pensée comme support et prétexte à l’apprentissage, y compris le temps de l’évaluation des acquis. Vous recevez un questionnaire d’évaluation préformative -à nous retourner avant le début de la formation- et ce, afin de valider vos attentes et d’analyser vos besoins.
Ce questionnaire sera élaboré à partir de 5 thèmes :
Ce questionnaire nous permet, si nécessaire, d’adapter une action de formation spécifique, conforme aux participants.
A chaque fin de séquence, une évaluation sur les acquis est proposée sur la base d’activités pédagogiques actives et faisant appel à des méthodes intéractives de type « Quizz », « Battle Quizz »
: compétition de questions / réponses entre équipe mais aussi mémoire, rapport…
A la fin de la formation, un bilan oral est proposé en présence du formateur, temps de discussion sur les effets de la formation.
Ce bilan est accompagné d’un questionnaire de satisfaction.
A distance de la formation, un autre questionnaire est envoyé aux participants afin de les aider à mesurer l’apport de la formation et la transférabilité des connaissances dans leurs pratiques respectives.
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